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2015江西资格证统考中学《教育知识与能力》每日一练10.27

   来源:江西教师网  2015-10-27  江西教师网 http://www.jsw123.cn
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 第1题.《爱弥儿》的著者是(  )

A. 康德 

B. 裴斯泰洛齐

C. 卢梭 

D. 洛克 

 

第2题. 问题解决的基本特点不包括(  )

A. 目的性 

B. 认知性 

C. 序列性 

D. 间接性 

 

第3题. 詹姆士和朗格提出了(  )

A. 丘脑情绪理论 

B. 情绪的认识一评估说

C. 情绪的机体知觉理论

D. 情绪的动机一分化理论

 

第4题.提高教学质量的关键是(  )

A. 备课 

B. 上课

C. 课外辅导 

D. 课外活动 

 

第5题. 下列关于性格的描述中,不正确的是(  )

A. 性格表现了人们对现实和周围世界的态度 

B. 性格更多地受到后天环境的影响

C. 性格没有好坏之分

D. 性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统 

 

第6题. 班主任工作中的个别教育工作的教育对象是(  )

A. 优等生 

B. 后进生 

C. 全体学生 

D. 中等生 

 

第7题. (  )认为天赋的智力人人平等。

A. 杜威 

B. 洛克

C. 卢梭 

D. 康德 

 

第8题. 义务教育具有明显的(  )

A. 时代性 

B. 经济性 

C. 强制性

D. 创新性 

 

第9题. 品德形成的基础是(  ) 

A. 道德认知 

B. 活动和交往

C. 实践 

D. 个体主观能动性 

 

第10题. 桑代克提出的学习迁移理论是(  )

A. 形式训练说 

B. 经验泛化说 

C. 相同要素说 

D. 关系转换说 

 

第11题. 下列关于气质的描述正确的是(  )

A. 气质是一种稳定的心理特征 

B. 人的气质是通过后天因素造成的

C. 气质有好坏之分 

D. 气质能决定一个人未来成就的大小 

 

第12题. 心理评估的对象是(  )

A. 学生的心理特征和行为表现 

B. 学生的异常心理 

C. 学生的异常行为 

D. 学生的心理状态 

 

第13题.以下不属于安全教育的基本途径的是(  )

A. 课堂教学 

B. 专题活动 

C. 综合实践活动

D. 心理健康教育 

 

第14题.构成教育的基本要素是(  )

A. 教育者和受教育者 

B. 受教育者和教育内容 

C. 教育者和教育内容 

D. 教育内容和教育形式 

 

第15题. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是(  ) 

A. 以知为开端,知、情、意、行依次进行

B. 以情为开端,情、知、意、行依次进行 

C. 以意为开端,意、知、情、行依次进行 

D. 视具体情况,可有多种开端 

 

第16题. 学校的中心工作是(  )

A. 教学工作 

B. 公共关系 

C. 行政工作 

D. 总务工作 

 

第17题.最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是(  ) 

A. 赫尔巴特 

B. 洛克 

C. 凯洛夫 

D. 夸美纽斯 


第18题. 要打开一个三位数组成的密码锁,可以从000、001、002逐一尝试直到998、999,最终便会找到一个正确答 案,这种解决问题的策略是(  )

A. 推理式 

B. 算法

C. 演绎式 

D. 启发式 

 

第19题. 当一个人听到亲人去世的消息时,拒绝相信此事,以减少心灵上的痛苦。这是防御机制中的(  )

A. 压抑 

B. 否认 

C. 文饰 

D. 代偿 

 

第20题. 新中国成立后的第一个教育方针颁布于(  )年。

A. 1951 

B. 1957 

C. 1945

D. 1949

 

第21题. 中等强度的愉快情绪,有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响,消极情绪的激活水平越高,操作效果越差。这说明情绪具有(  )功能。

A. 适应 

B. 动机 

C. 信号 

D. 组织 

2015江西资格证统考小学《综合素质》每日一练10.27答案

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(编辑:壹品教育)

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