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江西中小学教师招聘教育综合基础知识模拟笔试试卷10

   来源:江西教师网  2016-04-06  江西教师网 http://www.jsw123.cn
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 第一部分  客观题

一、选择题(60题,50分,1~20题每题0.5分,21~60题每题1分)
1、信息化教学设计的目的在于(  )。
A.培养学生的信息素养    B.培养学生的创新精神
C.培养学生的综合能力    D.以上全部

2、2014年“中央一号文件”是新世纪以来党中央连续发出的第(  )个指导“三农”工作的“一号文件”。
A. 8     B. 9     C. 10        D. 11

3、根据党的十八大和十八届二中全会精神,深化国务院机构改革和职能转变,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,按照建立中国特色社会主义行政体制目标的要求,以职能转变为核心,继续简政放权、推进机构改革、完善制度机制、提高行政效能,加快完善社会主义市场经济体制,为全面建成小康社会提供制度保障。根据国务院改革方案,国务院将减少4个正部级机构,撤销7个机构,其中不包括(  )。
A.国家人口和计划生育委员会    B.国家广播电影电视总局
  C.国家食品药品监督管理总局    D.国家电力监管委员会

4、2014年4月22  ,由中国海军首次承办的第14届西太平洋海军论坛年会,在(  )举行。来自论坛21个成员国和3个观察员国,以及申请成为论坛观察员国的巴基斯坦等25个国家的海军领导人和代表共150余名参加了这次论坛年会。 
A. 上海    B.厦门    C.青岛    D.大连

5、教育有广义、狭义之分,以下属于狭义教育范畴的是(    )。
A. 母亲指导小孩系鞋带    B.老师在学校教学生英语
  C.去北京旅游参观了国家博物馆    D. 青少年崇拜明星偶像

6、有学者研究发现,美国大多数教师出身于中产阶级,习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准,即合乎他们的要求就受到奖励,否则就受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行(    )。
  A. 传递    B.选择    C.交流    D. 创造

7、战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早的,至今对教育的发展影响深远的教育文献,它是(    )。
  A. 《论语》    B.《大学》    C.《学记》    D.《说文解字》

8、现代教育学派的代表人物是(    )。
  A. 赫尔巴特    B.杜威    C.夸美纽斯    D. 蒙台梭利

9、在教育起源问题上,以下属于马克思主义观点的是(    )。
  A. 劳动起源说    B.生物起源说    C. 心理起源说    D.经验类化说

10、素质教育认为教育的基本功能是使每个人获得发展,最主要的作用是开发人的潜能。它是一种面向全体学生的(    )教育。
  A. 促进性    B.选拔性    C.提高性    D.发展性

11、英国哲学家(    )提出完整的绅士教育理论体系。
  A. 杜威    B.夸美纽斯    C.洛克    D.罗素

12、《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。体现了教学的(    )原则。
  A. 直观性    B.因材施教    C.循序渐进    D.巩固性

13、(    )认为,“教育即生活”“教育即生长”“教育是经验的改组或改造”,应把教育理解为教育生活。
  A. 斯宾塞    B.梅伊曼    C.罗杰斯    D. 杜威

14、教学的首要任务是(    )。
  A. 传授基础知识和基本技能    B.发展智力、体力和创造才能
  C.培养品德和审美情趣        D.关注学生个性发展

15、夸美纽斯曾指出,凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学。体现了教学的(    )原则。
  A. 直观性        B.系统性    
C. 循序渐进      D.巩固性

16、上课是教学工作的中心环节,教师上好一堂课的基本要求是(    )。
A.教学目标明确;采用多种多媒体技术;教学内容正确;善于调动学生积极性
B.教学目标明确;备课认真,准备充足;教学内容正确;善于调动学生积极性
C. 教学目标明确;教学组织严密,结构紧凑;教学内容正确;善于调动学生积极性
D. 教学目标明确;采用多种多媒体技术;教学内容正确;板书规范,教态从容自如

17、我国目前学校教学的基本组织形式是(    )。
A. 个别教学        B.复式教学    
C. 班级教学        D.现场教学

18、(    )主张应根据社会发展的需要来制定教育目的和构建教育活动,把满足社会需要作为教育的根本价值。
  A. 生活本位论    B.社会本位论    C.个人本位论    D.文化本位论

19、教学过程的结构是指教学过程的基本阶段,其中(    )是其中心环节。
  A. 引起学习动机  B. 领会知识    C.巩固知识    D.运用知识

20、就有效的操作技能的形成而言,模仿需要以(    )为基础。
  A. 认知    B. 知识    C.智力    D. 练习

21、掌握学习理论基础的提出者是(   )。
A. 桑代克    B.华生     C. 斯金纳    D. 布卢姆

22、下列属于负强化的是(    )。
A. 对犯错的学生罚站
B.学生完成作业就可以出去踢球
C.正确回答问题小学生就可以获得一朵小红花
D. 正确回答问题就可以不抄试卷

23、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是(    )。
A. 形式训练说    B.相同要素说    C.经验类化说    D. 关系转换说

24、下面的四个成语或俗语中说的是典型的正迁移现象的是(    )。
A. 举一反三    B.近墨者黑    C. 上行下效    D.物以类聚

25、学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为,这属于(    )。
  A. 直接强化    B.替代性强化    C.自我强化    D. 正强化

26、学习效率和动机水平之间存在(    )。
  A. 线形关系    B.U型关系    C.倒U型关系    D.平行关系

27、地理老师在上课时拿出地球仪让学生观察,这是利用了(    )。
A. 实物直观    B.模象直观    C.语言直观    D. 抽象直观

28、在教鸟的概念时,列举“鸡、鸭、鹅”等,是恰当运用了(    )。
A. 变式    B. 反例    C. 同位概念    D.以上三者兼有

29、我们到—个地方去办事,会先在头脑中想出可能到达的道路,经过分析与比较,最后选择—条短而方便的路,这样的思维是(    );
  A. 直觉动作思维  B.形象思维    C.逻辑思维    D.直觉思维

30、“进退维谷”是一种(    )式的动机冲突。
  A. 双趋冲突    B. 双避冲突    C. 趋避冲突    D.多重趋避冲突

31、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是(    )。
  A. 年级小组    D.班级小组    C.教研组    D.班级

32、品德发展既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行。这说明品德发展具有(    )。
  A. 全面性    B.特殊性    C.多开端性    D.针对性

33、在品德结构中起关键作用,成为衡量—个人品德好坏的客观标准的是(    )。
  A. 道德认识    B.道德情感    C.道德意志    D.道德行为

34、在师德规范的核心内容中,师德的根本是(    )。
A. 教书育人    B.为人师表    C.遵纪守法       D. 爱岗敬业

35、以下关于德育过程的说法,不正确的一项是(    )。
A. 德育应该要遵循从知到行、从情到意的实施过程
B. 活动和交往是学生品德形成的基础,也是学生品德发展的基本途径
C. 学生的心理内部矛盾是促进品德发展的直接动力
D.德育过程是一个不断循环往复的无限发展过程,具有长期件和反复性

36、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,我国教育工作的根本要求是(  )。
  A.育人为本           B. 提高质量
  C.促进公平           D. 改革创新


37、某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高,这种评价类型是(  )。
  A.绝对评价          B.相对评价
  C.个体内差异评价    D.诊断评价

38、“严慈相济”体现的德育原则是(  )
A.正面引导与纪律约束相结合
B.严格要求学生与尊重学生相结合
C集体教育与个别教育相结合
D.发挥积极因素与克服消极因素相结合

39、班主任工作的中心环节是(  )。
A. 制定班级工作计划      B.组织和培养班集体
C.全面了解和研究学生    D. 做好个别教育工作

40、教师在课外活动中处于辅助地位,说明课外活动具有(  )。
A.自愿性    B.自主性    C.灵活性    D.实践性

41、我们读到“离离原上草,一岁一枯荣”时头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象,这是(  )。
A.空想    B.幻想    C.再造想象     D.创造想象 

42、教师在教育工作中要做到循序渐进.这是因为(
A.学生具有机械记忆的能力
B.教师的知识能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

43、(  )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
  A.思维    B.反应    C.语言   D.理解

44、在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有意义信息的方法,称之为(  )。
A.观察法    B.实验法    C.调查法    D.故事法

45、下列对教学设计作用的描述错误的是(  )。
A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力
D.有利于提高教师科学知识水平的有效方法

46、学校心理教育的重心是(  )。
A.心理规律的掌握    B.心理学知识的学习
C.心理素质教育      D.理想教育

47、《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律的(  )。
  A.顺序性    B.互补性    C.不均衡性    D.个别差异性。

48、很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不出来,这是—种(  )现象消极作用的表现。
  A.发散思维    B.定势    C.逻辑思维    D.启发

49、儿童有了改正错误行为的表现,家长取消限制其玩游戏的禁令,这属于(  )。
  A.消退    B.惩罚    C.泛化    D.负强化

50、辨别汉字的偏旁部首结构,其知觉类型是(  )。
A.空间知觉    B.时间知觉    
C.运动知觉    D.错觉

51、教师课件字不宜太小,这是运用感知规律的(  )。
A.差异律    B.活动律    C.强度律    D.组合律

52、见到他人随地吐痰感到厌恶,这是(  )。
A.直觉的道德情感    B.想象的道德情感
C.伦理的道德情感    D. 法律的道德情感

53、某生读6遍材料刚好能够记住,按照适当过度学习的要求,若要达到最佳的记忆效果,该生需再读(  )。
  A.2遍    B.3遍    C.6遍   D.9遍

54、皮格马利翁效应启示教师对学生要(  )。
  A.充满期望    B启发引导
  C.严格要求    D.因材施教

55、按照设计图想象自己未来家的样子,这属于(  )。
  A.再造想象    B. 创造想象
  C.无意想象    D.空想

56、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是(  )。
A.形象记忆    B.情绪记忆    C.逻辑记忆    D.动作记忆

57、《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(  )制定本法。
  A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
  B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
  C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
  D.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

58、在《中华人民共和国义务教育法》中,国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教,其身份是(  )。
  A.志愿者    B.实习者    C.兼职者    D.见习者

59、新一轮国企改革浪潮之下,国家电网公司将在(  )个领域推行混合所有制改革,目前正在制定具体的操作方案。
  A.二    B.三    C.四    D.五

60、学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于(  )
  A.经典性条件反射    B.操作性条件反射
C.联结反应          D.习惯成自然


第二部分   主观题

一、简答题(每小题5分,共10分)
1.教师职业倦怠是在教师当中较易出现的一种现象,请简述教师职业倦怠的发展历程及每—阶段的特点。

2.“为迁移而教”是教育界的一个响亮的口号,请简述教师达到这一目标的具体做法有哪些。


二、判断分析题(判断正误并说明理由,共3小题,每小题4分,共计12分)
1.班主任的工作任务就是提高学生的学习成绩。


2.动机是学习的先决条件,因此没有动机。学习便不能发生。


3.性格是个体对现实的态度和暂时性行为方式的人格特征。



三、论述题(本题13分)
什么是迁移?联系实际论述教学工作中如何促进学习迁移。



四、案例分析题(本题15分)
1.有一天,孙老师在楼下悠然散步,两个孩子在摇一棵新栽的小树,一位街道老大妈正用高声训斥的方法进行“镇压”,孩子做着鬼脸还在不停地摇,孙老师看在眼里,迈不动腿了。他有教育家的独特方法:走上去,抱着小树,把耳朵贴在小树上,装作很认真听的样子,还不住地点头。“您听到了什么?”“我听到了小树说话了“它说什么了?”“它说你们刚才摇得它难受极了。根都要断了,让我告诉你们不要摇了。等它长大了好给人们遮阴凉。行吗?”“行!没问题!”两个孩子高高兴兴地走了。老大妈直冲孙老师伸大拇指:“孙老师,您真有办法!”
请结合所学的教育学知识,谈谈这则故事对你的启示。5*


2.李某有一女李萍,14岁,系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早出来赚钱,遂于2003年暑假将李萍送到邻镇一个体户处打工。开学—周后,学校老师、领导、村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:“孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事。”
(1)该案例中有没有违法行为?如果有,违反了什么法律规定?



(2)违法主体是谁?应该承担什么法律责任?
 
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(编辑:壹品教育)

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