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2019年江西省教师招聘考试每日一练1.18

   来源:江西教师网  2019-01-18  江西教师网 http://www.jsw123.cn
2019年江西省教师招聘考试每日一练


 2019教师招聘考试真题题库

1.(2015山东济南)古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于(    )。

A.《论语》    

B.《孟子》    

C.《礼记》    

D.《中庸》

 

2.(2014江苏南通)下列不能够反映学生认识规律的教学原则是(    )。

A.理论联系实际原则    

B.因材施教原则

C.巩固性原则          

D.启发性原则

 

3.(2015江西)“眼过千遍,不如手过一遍”是贯彻(    )原则的体现。

A.因材施教    

B.巩固性

C.启发性      

D.最优化

 

4.(2015江西)为了给班主任工作打下基础,教师最需要做好的工作是(    )。

A.制订班级工作计划    

B.制定严格的班规

C.培养班干部         

D.了解学生

 

5.(2014广西)课程资源中,具有内生性特征的是(    )。

A.非生命载体形式的课程资源    

B.生命载体形式的课程资源

C.教材                        

D.现代信息技术

 

6.(2015广西)学校教育中最基本的课程资源是(    )。

A.教师       B.学生

C.教科书    D.教学参考资料

 

7.(2013辽宁大连)一个国家整个教育制度中最主要和最核心的部分是(    )。

A.学校教育制度     

B.教育方针

C.教育经费控制     

D.教育行政管理

 

8. (2015山东)下列观点不能体现教育平等观念的是(    )。

A.有教无类    

B.因材施教

C.学不躐等    

D.把一切知识教给一切人

 

9.(2014河南新乡)课程论研究的是(    )的问题。

A.为谁教    B.怎样教

C.教什么    D.教给谁

 

10.(2014稻建)通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为(    )。

A.课程标准    B.课程结构

C.课程评价    D.课程资源

 


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参考答案

1.C【千喜解析】古代的“八目”出自<大学》,《大学>是《礼记》中的一篇。

2.B【千喜解析】理论联系实际原则是根据认识的规律和我国社会主义教育目的制定的;巩固性教学原则是由学生认识活动的规律决定的;启发性原则反映了学生的认识规律性;而因材施教原则是由学生身心发展的个体差异性和我国教育目的中个性发展的要求所决定的。因此,因材施教原则不能反映学生的认识规律。

3.B【千喜解析】贯彻巩固性原则的要求包括:(1)要在教学的全过程中加强知识的巩固;(2)组织好学生的复习工作,教会学生记忆的方法;(3)通过扩充、改组和运用知识过程来巩固知识。题干中的描述体现了对知识的运用,这符合巩固性原则的第三条贯彻要求。

4.D【千喜解析】略。

5.B【千喜解析】本题考查的是课翟资源。课程资源的载体是指素材性课程资源所依存的物化表现形式。按照课程资源对于人的关系来看,可以把课程资源的载体划分为生命载体和非生命载体两种形式。课程资源的非生命载体泛指素材性课程资源所依存的非生命物化形式,非生命载体主要表现为各种各样课程、教学材料的实物形式。课程资源的生命载体主要是指掌握了课程素材、具有教育、教学素养的教师,教育管理者和学科专家,课程专家等教育研究人员。生命载体形式的课程资源具有内生性,即它可以能动地产生出比自身价值更大的教育价值。

6.C【千喜解析】本题考查的是课程资源。教材(主要是教科书)是课程资源的核心和主要组成部分。

7.A【千喜解析】学校教育制度是国民教育制度的核心与主体,体现了一个国家国民教育制度的实质。

8.C【千喜解析】C项体现的是循序渐进原则。

9.C【千喜解析】本题考查的是课程论的研究现象。课程论侧重研究“教什么”,教学论侧重研究“如何教”。或者说,课程论侧重研究选择哪些教育内容,怎样有效地组织这些内容,教学论侧重研究如何有效地教这些内容。

10.D【千喜解析】本题考查的是课程资源的概念。题干所述即为课程资源的概念。

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