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2019年江西教招考试每日一练9.5

   来源:江西教师网  2019-09-05  江西教师网 http://www.jsw123.cn
1、对义务教育中的“义务”的理解,以下说法不正确的一项是( )。 A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务 B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务 C、家长有让子女入学接受教育的义务 D、学校有免费提供优质教育服务的义务


1、对义务教育中的“义务”的理解,以下说法不正确的一项是(    )。

A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务

B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务

C、家长有让子女入学接受教育的义务

D、学校有免费提供优质教育服务的义务

 

2、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是(    )。

A、接受进修培训          

B、日常教学反思          

C、个人阅读和反思性写作         

D、同伴交流与合作

 

3、学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和(    )。

A、班级活动          

B、文学艺术活动              

C、群众性活动         

D、社会公益活动

 

4、决定教育事业发展规模和速度的是(    )。

A、生产力            

B、政治经济制度           

C、文化         

D、科技

 

5、学校的(    )是校园文化的核心。

A、物质文化            

B、组织文化             

C、制度文化            

D、精神或观念文化

 

6、(    )是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现。

A、义务教育             

B、教育制度             

C、教育目的          

D、教育评价

 

7、教育心理学的任务是用(    )对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。

A、问卷调查法      

B、实证研究法      

C、文献研究法     

D、理论分析法

 

8、(    )的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。

A、皮亚杰         

B、柯尔伯格         

C、维果斯基           

D、埃里克森

 

9、(     )学习和教学观深刻影响了世界范围内的教育改革,与程序教学运动、学科结构运动合称为20世纪三大教育运动。

A、实用主义           

B、人本主义             

C、建构主义             

D、马克思主义

 

10、艾宾浩斯的遗忘曲线显示,遗忘的进程是(  )。

A、前后一致    

B、先快后慢    

C、先慢后快    

D、高原现象

 

 

参考答案

1、D。【千喜解析】义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。所谓优质教育,一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格,是能够提高学生的自尊和自信,是能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的教育。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的,学校生活充满了对所有学生的深切关注,没有人被忽视和被遗弃。我国学校只有开展免费义务教育的义务,还没有上升到提供免费优质教育的高度。

 

2、A。【千喜解析】接受进修培训更多的是通过外在的形式促进发展,它不属于教师专业自我发展的途径和策略。

 

3、C。【千喜解析】学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和群众性活动。

 

4、A。【千喜解析】教育事业发展的规模与速度归根结底是由生产力的发展水平和状况所决定的。一定的教育必须与一定的生产力发展相适应,这是学校教育在发展过程中必须遵循的规律。

 

5、D。【千喜解析】校园文化是由物质文化、制度文化和精神文化组成的有机整体,其中精神或观念文化是校园文化的核心。

 

6、C。【千喜解析】教育目的是社会需求的集中反映,是教育性质的集中体现,它反映了社会政治和社会生产的需求,体现了教育的历史性、阶级性和生产力的性质。

 

7、B。【千喜解析】教育心理学的任务是用实证研究的方法对教师在教育教学过程中存在的问题做出有科学依据的回答。

 

8、A。【千喜解析】皮亚杰的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最具权威的理论观点之一。其主要内容包括两方面:一是“阶段”的具体含义,二是具体的发展阶段。

 

9、B。【千喜解析】人本主义的学习与教学观深刻影响了世界范围内的教育改革,是与程序教学运动、学科结构运动齐名的20世纪三大教育运动之一。

 

10、B。【千喜解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程是不均衡的,并且先快后慢。

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