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2019年江西教招考试每日一练9.9

   来源:江西教师网  2019-09-09  江西教师网 http://www.jsw123.cn
1、学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的( )。 A、动作 B、社会意义 C、动力来源 D、个人的前途


1、学习动机有高尚和低级之分,其划分标准是学习动机的(   )。

A、动作               

B、社会意义            

C、动力来源            

D、个人的前途

 

2、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是(   )。

①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

A、①②               

B、①④                

C、②③                  

D、②④

 

3、某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为(   )。

A、信度               

B、效度                

C、难度                  

D、区分度

 

4、在某次测验中,高水平学生得到了高分,低水平学生得到了低分,说明该测验的哪种质量指标高?(   )

A、效度               

B、信度                

C、区分度                

D、难度

 

5、能鉴别学业水平高低、能力强弱的检测表明其(   )很高。

A、难度               

B、信度                 

C、效度                   

D、区分度

 

6、皮格马利翁效应体现了教师(   )对学生的影响。

A、期望                                      

B、能力

C、知识                                      

D、人格

 

7、教师的认知行为调适方法不包括(   )。

A、自我指导训练                              

B、问题解决训练

C、自我监控训练                              

D、自我刺激训练

 

8、以下历史事件发生的先后顺序正确的是(   )。

A、戊戌变法、鸦片战争、洋务运动

B、辛亥革命、国共合作、五四运动

C、七七事变、西安事变、皖南事变

D、辽沈战役、淮海战役、渡江战役

 

9、享有“世界短篇小说巨匠”之称的是(   )。

A、莫泊桑              

B、巴尔扎克              

C、莎士比亚               

D、雨果

 

10、国家教育法规与地方教育法规的关系是(   )。

A、国家教育法规服从于地方法规                   

B、国家教育法规指导地方教育法规

C、国家教育法规优先于地方教育法规               

D、国家法规与地方教育法规互不干涉

 

 

 

 

 

参考答案

 

 

 

 

1.B

 

2.C【解析】:动机强度和任务难易度之间的关系是:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误。

 

3.A【解析】:信度是指检测结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次测试后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。

 

4.C【解析】:区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度,即测验具有区分不同水平考生的能力。

 

5.D

 

6.A【解析】:罗森塔尔效应,也称皮格马利翁效应或期待效应。认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

 

 

7.D【解析】:认知行为调适方法包括:自我指导训练、问题解决训练、自我监控训练。

 

8.D

 

9.A

 

10.C【解析】:教育执法的原则之一就是国家教育法规优先于地方教育法规。

 

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