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2019年江西教招考试每日一练11.1

   来源:江西教师网  2019-11-01  江西教师网 http://www.jsw123.cn
1.一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理的提出者是( ) A. 第斯多惠 B.赞可夫 C.马卡连柯 D.洛克


1.一个坏的老师奉送真理,一个好的老师教人发现真理的提出者是(     )

A. 第斯多惠      

B.赞可夫      

C.马卡连柯     

D.洛克

 

2.以下选项不属于学习现象的是        

A.模仿         

B.视觉适应       

C.经典条件反射     

D.操作条件反射

 

3.某初级中学为了追求升学率而取消年纪排名靠后的部分学生参加中考资格,该学校做法侵犯了这些学生的(      )。

A.人格尊严权      

B.隐私权       

C.受教育权      

D.教育权

 

4.千教万教教人求真,千学万学学做真人的提出者是(      )

A.蔡元培          

B.黄炎培        

C.陶行知       

D.杨贤江

 

5.蓬生麻中不扶自直白沙在涅其教育观点属于(      )。

A.遗传决定论        

B.教育万能论        

C.环境决定论      

D.二因素论。

 

6.人的身体发展遵循由中心向周围发展的规则,说明人的身心发展具有特征(    )

A.不平衡性         

B.顺序性          

C.阶段性          

D.差异性

 

7.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是(     )

A.孟子           

B.卢梭        

C.涂尔干       

D.洛克

 

8.良好的班集体的基本特征有(       ),有效的行为规范,共同的心理归属感。

A.明确的共同目标,共同的舆论基础     

B.明确的共同目标,共同的活动基础

C.明确的共同目标,公认的班级核心     

D.共同的活动基础,公认的班级核心

 

9.我国教育目的主要是培养社会主义事业的(  )

A.接班人    

B.建设者      

C.建设者和接班人    

D.劳动者

 

10.下列关于学生本质属性论诉不正确的是(  )

A.学生是具有发展潜力的人                

B.学生是一个完整的人

C.学生是以升学为主要任务的人            

D.学生是具有主观能动性的人

 



 

参考答案

 




1A。【千喜解析】在第斯多惠的教育思想中,他极为看重学生个人的主动性。他坚定地表明,仅仅传授知识的教学或只是发展能力的教学都是片面的,教学应当兼顾这两个目的,以发展能力的教学为重。在他的理念中,启发式的教学方法是唯一正确的方法,“一个坏的老师奉送真理,一个好的老师则教人发现真理”是其代表性观点。

 

2、B。【千喜解析】广义的学习是指人和动物在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人行为的过程,是社会学习的重要形式之一。经典条件反射和操作条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感党适应,视觉适应是感觉适应的一种,属于本能反应,不属于学习现象。

 

3、C。【千喜解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定,“未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权,国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权”。学校为了追求升学率而取消年级排名靠后的部分学生参加中考资格的行为,侵犯了学生的受教育权。

 

4、C。【千喜解析】“千教万教教人求真,千学万学学做真人”是陶行知的教育名言。

 

5、C。【千喜解析】“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑"”出自《荀子・劝学》,意思是蓬草在从麻中生长,不用扶持就会长得直;白色的细沙混在黑色的泥土中,也会随之变黑。这句话强调的是环境的决定作用,体现的教育观点是环境决定论。

 

6、B。【千喜解析】人的身心发展是一个持续不断变化的过程,具有顺序性特征。例如,身体发展是按照首尾方向(即从头部到躯干的下肢)和中心外周方向(即从中间部位到边缘部位)进行的。

 

7、C。【千喜解析】社会本位教育目的论的观点:①个人生活在社会中,受制于社会环境,所以要从社会发展需要出发,注意教育的社会价值;②主张教育目的是培养合格公民和社会成员;③教育是国家事业;④评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。社会本位教育目的论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格菜等。

 

8、C。【千喜解析】良好班集体的基本特征是具有明确的共同目标、公认的班级核心、有效的共同行为规范和共同的心理归属感。

 

9、C。【千喜解析】《中华人民共和国教育法》第五条规定,“教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。

 

10、C。学生首先是人,具有人的本质属性、是生活在一定的社会关系中,具有特定的社会属性。第一,学生是能动的人;第二,学生是具有发展潜能的人;第三,学生是完整的人;第四,学生是以学习为主要任务的人。

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