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2019年江西教招考试每日一练12.30

   来源:江西教师网  2019-12-30  江西教师网 http://www.jsw123.cn
1.关于班级心理辅导活动与学科课程的描述,下列说法错误的是( )。 A.学科课程往往是预设课程 B.班级心理辅导活动以传授间接经验为主,学科课程注重学生获得直接经验 C.班级心理辅导活动注重创设一种安全、开放、平等、尊重的活动范围 D.班级心理辅导活动通过课程方式组织活动,有助于将学生零散无序的经验形成系统有序的经验


1.关于班级心理辅导活动与学科课程的描述,下列说法错误的是(     )。

A.学科课程往往是预设课程

B.班级心理辅导活动以传授间接经验为主,学科课程注重学生获得直接经验

C.班级心理辅导活动注重创设一种安全、开放、平等、尊重的活动范围

D.班级心理辅导活动通过课程方式组织活动,有助于将学生零散无序的经验形成系统有序的经验

 

2.坚持知识统一性观点,而且可以发挥学习者的迁移能力的课程类型是(     )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

 

3.我国初中阶段设置的科学、艺术、人文与社会等课程,均属于(     )

A.隐性课程

B.综合课程

C.分科课程

D.活动课程

 

4.(     )是我国基础教育课程的主体部分,它是保证国家普遍教育培养目标的核心,是学生应掌握的基础知识和基本能力,确保我国普遍教育的世界先进水准。

A.国家课程

B.综合课程

C.地方课程

D.特色课程

 

5.在学校,体现国家意志的课程是(     )。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.综合课程

 

6.展示学校办学宗旨和特色的课程是(     )。

A.地方课程

B.国家课程

C.校本课程

D.学科课程

 

7.由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是(     )。

A.活动课程

B.综合课程

C.校本课程

D.核心课程

 

8.校本课程是基于每一所学校及学校所在的社区的特殊需要而开发的课程,因此校本课程开发的主体是(     )。

A.政府、专家、校长、教师

B.专家、校长、家长、社区人员

C.专家、校长、家长、学生

D.专家、校长、学生、其他人员

 

9.学校自己开发的适合本校实际,能够满足学生多方面发展需要的,具有学校自身特点的课程是(     )

A.核心课程

B.地方课程

C.国家课程

D.校本课程

 

10.新课程背景下,许多小学通过对本校学生的需要进行科学评估,充分利用当地社区和学校的资源而开发的具有多样性、可供学生选择的课程是(     )

A.国家课程

B.地方课程

C.学校课程

D.活动课程

 




参考答案



1.B。【千喜解析】班级心理辅导活动以传授直接经验为主,而学科课程以传授间接经验为主。

 

2.C。【千喜解析】综合课程坚持知识统一性的观点,主张把所有的知识视为一个整体,采用综合课程的形式教授。综合课程的优点是可以发挥学习者的迁移能力,通过综合课程的学习,学生常常会把某一学科领域的概念、原理和方法运用到其他学科领域。

 

3.B。【千喜解析】综合课程是由两门或两门以上的学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程,强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。我国初中阶段设置的科学、艺术、人文与社会等课程均属于综合课程。

 

4.A。【千喜解析】按课程设计、开发和管理主体的标准可把课程划分国家课程、地方课程和校本课程。国家课程是我国基础教育课程的主体部分,它是保证国家普遍教育培养目标的核心,是学生应掌握的基础知识和基本能力,确保我国普遍教育的世界先进水准。

 

5.A。【千喜解析】国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志。

 

6.C。【千喜解析】校本课程就是以学校为课程编制主体,自主开发与实施的一种课程,是相对于国家课程和地方课程的一种课程。它是一个比较笼统的、宽泛的概念,并不局限于本校教师编制的课程,还包括其他学校教师编制的课程或学校之间教师合作编制的课程,甚至包括某些地区学校教师合作编制的课程。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

 

7.C。【千喜解析】校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程,即校长、教师、课程专家等共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。

 

8.B。【千喜解析】校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程、开发主体为专家、校长、教师、家长、社区人员等。

 

9.D。【千喜解析】校本课程作为一种重要的课程类型,是由学校自主开发的,能够体现学校办学思想和特色的,可供学生选择的课程。校本课程在满足学生的兴趣、需要,发展学生的个性特长,体现学校的办学特色上,有着十分重要的意义。

 

10.C。【千喜解析】学校课程也叫校本课程,是以学校教师为主体,在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需要进行科学评估,充分利用当地社区和学校的资源而开发的具有多样性、可供学生选择的课程。

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