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2020年江西教招考试每日一练1.1

   来源:江西教师网  2020-01-01  江西教师网 http://www.jsw123.cn
1.【多选】下列属于教学过程本质说的有( )。 A.交往说 B.传递说 C.认识实践说 D.统一说


1.【多选】下列属于教学过程本质说的有(     )。

A.交往说

B.传递说

C.认识实践说

D.统一说

 

2.【多选】教学过程是一种特殊的认识过程,也是一个促进学生身心发展的过程,教学过程的特殊性表现在(     )

A.启发性

B.间接性

C.引导性

D.简捷性

 

3.【多选】教学情境中教师的教和学生的学包含(     )。

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒介

 

4.【多选】教学过程中的基本矛盾是(     )。

A.教师的主导作用与学生的主体地位之间的矛盾

B.掌握知识与提高能力之间的矛盾

C.学习者的需要与社会需要之间的矛盾

D.教师与教学内容之间的矛盾

 

5.【多选】下列选项中,属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有(     )。

A.分析

B.综合

C.联想

D.系统

 

6.教学过程是一种特殊的认识过程,主要以传授(     )。

A.直接经验为主

B.间接经验为主

C.生活知识为主

D.生产知识为主

 

7.学生知识主要来源于(     )。

A.间接经验

B.直接经验

C.个人经验

D.社会经验

 

8.小学生的学习是以系统掌握(     )为主要任务的学习。

A.直接经验

B.文化知识

C.考试方法

D.间接经验

 

9.新课程把教学过程看作(     )。

A.课程传递和执行的过程

B.师生交往、积极互动、共同发展的过程

C.教师的教与学生的学的过程

D.是知识传授与学生能力发展的过程

 

10.教学过程具有间接性,主要指的是学生(     )。

A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师帮助去获得知识

D.有同学帮助去获得知识

 

 

 

 

 

参考答案




1.ABCD。【千喜解析】关于教学过程本质的理论主要有特殊认识说、发展说、层次类型说、传递说、学习说、统一说、实践说、认识实践说和交往说等。

 

2.BCD。【千喜解析】教学过程是一种特殊的认识过程,具体表现为以下几个方面:①间接性,学生主要以学习人类积累的科学文化知识为中介,间接地认识现实世界;②引导性,学生需要在教师引导下认识,不能独立完成;③简捷性,学生走的是一条认识的捷径,是一种科学文化知识的再生产;④交往性,教学活动是发生在师生、生生之间的一种特殊的、具有实践性质的交往活动;⑤教育性,学生在认识中追求与实现着知、情、意、行的协调发展和完全人格的养成。

 

3.ABCD。【千喜解析】教学是在一定的教育目的的规范下,教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学过程的构成要素包括教师、学生、教学内容和教学手段,而教学媒介是教学手段的一种,故本题选ABCD。

 

4.ABCD。【千喜解析】教学过程中的矛盾主要包括教师的主导作用与学生的主体地位之间的矛盾;掌握知识与提高能力之间的矛盾;学习者的需要与社会需要之间的矛盾;教师与教学内容之间的矛盾。

 

5.CD。【千喜解析】赫尔巴特提出的教学过程四阶段是明了、联想、系统和方法。

 

6.B。【千喜解析】直接经验是指学生通过亲自活动、探索获得的经验;间接经验是指他人的认识成果,主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识,此外还包括以各种现代技术形式表现的知识与信息,如磁带、录像带、电视和电影等。教学过程以传授间接经验为主,直接经验为辅。

 

7.A。【千喜解析】教学中学生主要是学习间接经验,并且是间接地去体验。

 

8.D。【千喜解析】小学生的学习特点:①小学生的学习是在教师的指导下有目的、有计划、有组织的学习②小学生的学习是以系统掌握间接经验为主的学习;③小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的集体交往活动。

 

9.B。【千喜解析】教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往、互动。基于此,新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

 

10.B。【千喜解析】教学过程是一种特殊的认识过程,要遵循一般认识过程的普遍规律,要经历由感性认识上升到理性认识,又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。学生学习的内容是已知的间接经验,即以学习书本知识为主,并在教学中间接地去认识世界。教学中学生学习的主要是间接经验,并且是间接地去体验。这就是教学过程的间接性。

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