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2020年江西教招考试每日一练10.11

   来源:江西教师网  2020-10-11  江西教师网 http://www.jsw123.cn
千喜教育


1.有利于拔尖人才的培养的教学组织形式是(       )。

A.个别教学           

B.走班制    

C.复式教学       

D.分组教学

 

2.对于拓展类、研究类课程的学习,比较适宜的教学组织形式是(       )。

A.个别教学    

B.复式教学       

C.分组教学         

D.走班制

 

3.教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于(       )。

A.形成性评价     

B.相对性评价           

C.总结性评价      

D.诊断性评价

 

4.通过对教师“教”的评价,可以更好地了解和认识教师的教学工作,为学校人员安排、优化教师团队提供信息参考和依据,这反映了教学评价具有(       )。

A.管理功能             

B.反馈功能           

C.导向功能          

D.诊断功能

 

5.马老师根据学生的语文成绩在班级中的相对位置和名次,确定学生的语文成绩在该班属于“优”、“中”、“差”的教学评价属于(       )。

A.诊断性评价          

B.形成性评价     

C.总结性评价     

D.相对性评价

 

6.在教学过程中,教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识,常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境。这主要体现的是教学过程中(       )的特点。

A.掌握知识与提高思想觉悟相结合                  

B.掌握知识与提高能力相结合

C.直接经验与间接经验相结合                      

D.教师主导与学生主体相结合

 

7.《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,下列四条教学原则与其在思想上相一致的是(       )。

A.循序渐进原则     

B.巩固性原则        

C.因材施教原则       

D.直观性原则

 

8.以个体认识论为基础提岀教学论,认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”,主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是(       )。

A.杜威            

B.赫尔巴特            

C.夸美纽斯           

D.裴斯泰洛齐

 

9.提高教学质量的关键是(       )。

A.备好课                                         

B.上好课

C.抓好课后教导工作                               

D.搞好教学评价

 

10.在古代社会,学校采用的教学组织形式一般都是(       )。

A.个别教学制       

B.分组教学制           

C.班级授课制       

D.设计教学方法

 

 

 

(答案) 


1.D 【千喜解析】分组教学能较好地照顾学生个别差异,重视学生个别性,有利于因材施教;可激发学生的学习兴趣,发展学生的特长,也有利于拔尖人才的培养。

 

2.D 【千喜解析】走班制的一种形式是学科教室和教师固定,学生流动上课,即固定教室和教师,学生可根据自己不同的能力水平、发展趋向进行流动上课。如拓展类、研究类的课程,学生可以根据自己的需要或选择流动上课。

 

3.D 【千喜解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时,为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。教师釆用摸底考试了解学生已有知识、能力属于课程开始前的评价,是诊断性评价,故选D。

 

4.A 【千喜解析】教学评价的管理功能是指它可以为教育行政部门客观地进行学校教学监督和管理提供依据,也可以为学校课程管理提供参考。通过对教师“教”的评价,可以更好地了解和认识教师的教学工作,为学校人员安排、优化教师团队提供信息参考和依据,这是管理功能的体现。

 

5.D 【千喜解析】相对性评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准),然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每一成员的相对优势。题干反映的就是这一评价。

 

6.C 【千喜解析】学生以学习间接经验为主,但在教学过程中教师要让学生时时刻刻联系自己的直接经验。只有这样,学生才能真正对知识进行接受、理解、消化和巩固。

 

7.A 【千喜解析】我国古代教学注重按一定的顺序进行。《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,即如果教学不按一定的顺序,而是杂乱无章地进行,学生就会陷入紊乱而没有收获。因此这句话强调的是循序渐进原则。

 

8.C 【千喜解析】略。

 

9.B 【千喜解析】提高教学质量的关键是上好课,上课是教学工作诸环节的中心环节。

 

10.A 【千喜解析】在古代社会,个别教学是教学组织的主要形式,如古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。

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